浅谈如何满足学生的表现欲

小学生都有一个好表现的特点，我班的学生也不例外，而且我班的学生表现欲特别强，平时老师提出的问题，如果他举手了，你没有叫到他回答，他就会产生失落感，咦，老师都不叫我的，久而久之，就会造成懒得举手，懒得思考，而我们指名回答的名额是有限的，不可能让每个举手的人都站起来回答一次，而且也是不必要的，除非他的想法和别人不一样、有异议。这样一来就存在着一对矛盾——学生很强的表现欲和老师给予学生表现的机会少，如何解决这一对矛盾，使课堂更加优化，值得思考。
     我在实践中是这样解决的，不一定很恰当，仅供大家参考，如果你有更高的秒招，请别忘了告诉我哦。
     1、小组合作，化多为少。把多个人的意见统一起来，由小组代表发言，这样一来，老师表扬了发言代表，也就表扬了这一小组的每个人，是小组每个成员都得到成就感，实现了一人发言，满足多个人的表现欲。
     2、争分夺秒抢机会。比如老师提出的一个问题，或者出示的一道题目，先让学生在草稿本上做，谁最早做好谁上台表现，这样一来学生的表现欲得到满足的同时，也集中了学生的注意力，提高学生积极主动的参与率，学生为了给自己赢得表现的机会，会积极思考，寻找捷径，有的同学，干脆在预习时，就把题目做好，在预习时碰到的问题就向别人请教，把问题解决了，这样一来，我们的目的就达到了，既调动学生学习的积极性、主动性，体现学生的学习主体性，也满足了学生的表现欲，这是双赢的事，我们何乐而不为呢。

魏延姣

 

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